Rozmawialiśmy o tym, jak rozpoznać, że przyszła wiosna. Dzieci wymieniały pierwsze oznaki: pąki na drzewach, śpiew ptaków, dłuższe dni, cieplejsze powietrze. To była świetna okazja, by rozwijać słownictwo i uważność na zmiany w przyrodzie.
2. „Koziołek Matołek” i jego przygody
Przenieśliśmy się w świat klasycznej polskiej literatury. Dzieci poznały (lub przypomniały sobie) zabawne i pełne zwrotów akcji przygody Koziołka Matołka. Rozmawialiśmy o tym, co to znaczy być wytrwałym, jak radzić sobie z trudnościami i dlaczego warto mieć marzenia.
3. „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek”. Ten temat wywołał mnóstwo radości! Dzieci:
-
tworzyły własne zabawki ze skarpetek,
-
ubrały kolorowe, nie do pary skarpety,
-
opowiadały, jakie przygody mogłyby przeżyć ich własne skarpetkowe bohaterki.
To była świetna okazja do rozwijania kreatywności, opowiadania historii i pracy manualnej.
4. Gra „Głuchy telefon” – o plotkach i odpowiedzialności
Na koniec zagraliśmy w klasyczną zabawę „głuchy telefon”. Dzieci szybko zauważyły, jak łatwo informacja może się zmienić, kiedy jest przekazywana dalej. Rozmawialiśmy o tym, że:
-
Nie warto powtarzać plotek. Zniekształcona wiadomość może skrzywdzić. Najlepiej zawsze sprawdzić u źródła, zanim coś przekażemy dalej.
To była lekcja empatii, uważności i odpowiedzialności za słowa.
Zapraszam do galerii zdjęć, Iwona Pawlik gr.-III.
Rozmawialiśmy o tym, jak rozpoznać, że przyszła wiosna. Dzieci wymieniały pierwsze oznaki: pąki na drzewach, śpiew ptaków, dłuższe dni, cieplejsze powietrze. To była świetna okazja, by rozwijać słownictwo i uważność na zmiany w przyrodzie.
2. „Koziołek Matołek” i jego przygody
Przenieśliśmy się w świat klasycznej polskiej literatury. Dzieci poznały (lub przypomniały sobie) zabawne i pełne zwrotów akcji przygody Koziołka Matołka. Rozmawialiśmy o tym, co to znaczy być wytrwałym, jak radzić sobie z trudnościami i dlaczego warto mieć marzenia.
3. „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek”. Ten temat wywołał mnóstwo radości! Dzieci:
-
tworzyły własne zabawki ze skarpetek,
-
ubrały kolorowe, nie do pary skarpety,
-
opowiadały, jakie przygody mogłyby przeżyć ich własne skarpetkowe bohaterki.
To była świetna okazja do rozwijania kreatywności, opowiadania historii i pracy manualnej.
4. Gra „Głuchy telefon” – o plotkach i odpowiedzialności
Na koniec zagraliśmy w klasyczną zabawę „głuchy telefon”. Dzieci szybko zauważyły, jak łatwo informacja może się zmienić, kiedy jest przekazywana dalej. Rozmawialiśmy o tym, że:
-
Nie warto powtarzać plotek. Zniekształcona wiadomość może skrzywdzić. Najlepiej zawsze sprawdzić u źródła, zanim coś przekażemy dalej.
To była lekcja empatii, uważności i odpowiedzialności za słowa.
Zapraszam do galerii zdjęć, Iwona Pawlik gr.-III.
